注册送18元无需申请:全国职业院校学生管理50强案例报告之二十六 安徽金寨职业学校

本文摘要:全国职业大学学生管理50强案例材料安徽金寨职业学校安徽金寨职业学校是原全国人民代表大会委员长吴邦国同志于2012年6月19日巡视金寨时确认建设的中等职业学校,于2014年8月竣工投入使用。

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全国职业大学学生管理50强案例材料安徽金寨职业学校安徽金寨职业学校是原全国人民代表大会委员长吴邦国同志于2012年6月19日巡视金寨时确认建设的中等职业学校,于2014年8月竣工投入使用。学校鸟瞰图学校占地531亩,合计投入6.8亿人民币,建筑面积17万平方米。有教职员292人,其中专业兼职教师274人。现在在154个班,在校学生有6711人。

另外设置智能生产系由、汽车技术系由、经贸观光系由、电子信息系由、艺术教育系、基础部5系1部。学校开设财经商贸类等12个大类28个专业,其中旅游服务和管理、园林绿化、物流服务和管理、机电技术应用等专业是省级模板专业,汽车修理、学前教育等专业是省重点专业。一、学校管理总体情况2014年以来,学校遵守了“以人为本,关怀学生,培养学生,发展学生”的管理理念,制定了《安徽金寨职业学校2016年-2020年学生管理水平提高行动计划》和学生管理制度。建立和完善学生常规管理、安全性管理、德育管理、自学管理、物流管理、学籍管理、资助管理、公寓管理等系列管理机制。

学校坚决秉持“培养立德树人、高素质技能型人才”的学业宗旨,以培养有社会人、科学知识、技能的高素养工人和技能型人才为目标,实施学系级三级管理运行机制,以加强教育管理为重点学校建立了学生管理工作的四个平台:一是党委领导的学生管理联合会议和纪检监督制度。二是学校安全管理平台;三是物流服务育人平台。四是德育统率学生管理工作平台。

学校想组成学生管理的五个团队。一个是优秀的管理骨干团队。第二个是优秀的班主任团队。三是参加管理的学生干部队伍。

四是全方位物流学生教官巡逻队的服务确保队伍。五是一岗双责任,五级同期的安全性管理团队。构建学生管理的五个变化:一是从管理学生到发展学生的变化。二是从事务管理型向指导服务型的变更。

三是从教师管理向学生自主管理的转变。四是从道德认真模式向实践模式的转变;五是从堵车模式向对外开放模式的转变。学校实施校企协同育人和“三全育人”:坚决培养全员育人,学校组织拥有学校、家庭、社会、企业构成的“四位一体”育人机制,成员有校董书记、校长、学生管理智能部门、班主任、教师、图书馆坚决培养育人,学校每学期有欢迎派对和入学教育,每年夏天举办毕业派对。

每学期的入学决定了入学第一课,学期结束时有期末总结活动。周末学生决定回学校有违禁品检查,星期五晚上有安全性高的故障排除。

每天从早到晚总是进行细致的管理。学生管理每天、每周、每学期、每个学生都有。省第四届中职运动会开幕式坚决是全方位育人:学校是学生综合项目管理和奖学金评选、贫困生支持和劳动助学、学生会和学生部管理、校园文化建设、校风作风教风建设、诚实教育、心理健康教育、信息化管理、物流服务、研修消防教育上校园学校班主任和教育教师多开展教育指导,监督室、学生科、教务科、保卫科、校团委多项监督检查,构成了学生管理合作和统一管理的组织结构。学校加强“一青四风”的核心文化建设,即“明德尚能、勤奋力”的学校训练。

“敬业奉献,创造性稳健,勤奋努力,追求真正的下方”的校风。“忠实、清廉、团结献身、好好学习、勇敢负责”的做法。

校训石“献给事业,关怀学生,学人师,不道德的世界范围”的教风。“热情博爱,诚实友好,勤奋重视,知行合一”的学风。

二、管理特色创造五年来,学校学生管理构成了自己独特的特色:围绕“一青四风”的核心文化,精心创造丰富多彩的校园文化,充分发挥校园文化育人的功能,充分发挥学生的“四自我意识”——“自尊心、至诚、热情、热情” 贯彻学生主体教育、同伴教育、模范教育、顺利教育等现代教育理论,构建“四成”的目标,即“教育学生,在成人过程中茁壮成长,保证学生成才,领导学生南北顺利”。具体如下: (1)古典红色文化:金寨县“是中国革命最重要的源泉,是人民军最重要的发源地”(习近平总书记语录),全国第一红军县、第二将军县、红色文化基础深厚。

学校把红色文化作为校园文化建设的重点,教育学生弘扬革命传统,传递红色基因。习近平总书记巡视金寨学校以《金寨革命史》为课程纳入课程计划,定期参观红歌会、红军故事会、革命史研讨会、红色教育新生参观金寨县革命博物馆基地等。

“真挚忠实,愿壮烈牺牲献给故乡,永远与党同去”大别山精神总有一天会鼓舞学生,振奋自己。(二)科学的制度文化:五年的累积、提炼、学校构成了自己的制度文化。

学校制度具有四个显著的特征:一是系统性,光学生管理制度就有50多个,构成原始系统。二是全面,覆盖面积的所有区域。三是规范性,制度贴近学校教育和学生的实际,符合国家教育法规、政策。四是具备非常强的操作性。

规范制度增强了学生的法纪意识,增进了学生的健康成长。(3)多样化的企业文化:学校由专业集团接入产业链的整体布局,创造企业合作模式,大力建设和扩展企业合作资源平台。共同构建校企联盟,吸引企业到学校,建设校厂,带动招聘,带动培养,校企两主体共同培养,以多样的企业文化提高学生的职业素养。

(四)人与自然环境文化:校园美丽的自然环境陶冶人公平友好的师生关系、合作者与自然同事的关系、特异的群体关系等人类环境引领学生成人。在楼层的墙上展示有魅力的校园学生作品,鼓舞学生的人生,在橱窗里张贴技术人员和大会金牌的剪影,鼓舞师生的繁荣。

宿舍空间的创造性设计激励学生的成才。实训现场稳健的企业规范恶魔学生南北顺利。

功夫亭(5)的精细管理文化:学校充分利用弹性教育和刚性教育的原理,构成了富裕学校的特色管理育人文化,精细的管理育人保证了学生的繁荣和成才。建立了“通常三个网络,六个会议机制”。一套常规:规范的日常管理,从早检到晚上由警察全天候管理有序运行。从星期一升旗仪式到周末学生离校管理从开学的第一课到期末送话。

从新生入学教育、欢迎派对到毕业欢送会,构成了科学规范的管理育人模式。三个网络:学系班三级管理育人网络心理健康教育三级网络学生处理心理发展中心是心理健康老师、班心理发展联络员。宿舍管理5人一体管理育人网络学生处、公寓企划、宿管员、班主任和学生干部,管理育人网络涵盖各级。

6个会议机制:院系班主任月会员大会、学生干部月会员大会、学生学管工作周例会、住宿生月会员大会、卧室广周例会、周班会,保证各学生的管理工作长时间积极开展。学生干部会议(6)丰富了“在活动中‘着急’的学生、在技能中‘着急’的学生、在教育主题中‘着急’的学生”的活动文化。在活动胆学生教育管理中工作,让学生在活动中体验,在活动中茁壮成长。

活动过程突出自主性,活动都是在老师的指导下学生自主积极展开,从计划、设计到积极展开,学生是编剧,演员,用良好的实践实践了主体教育理论。学校重点开展了五项特色活动:一、贯彻“三同”、“三适”活动。教育家韩凤珍说:“没有受过教育的孩子是失去自尊心的孩子。

所有好教育的孩子都是讨厌自尊心的孩子。教育就是需要成千上万的方法来维持孩子最宝贵的东西——的自尊心”。自尊心是学生繁荣和变革的动力,为了民主公平地爱护学生,学校明确提出了“符合学生的实际,符合学生的生活,符合学生的心”的学生管理工作原则,为此,教师与学生“吃在一起生活” “三同”、“三相应”要让教师多方面观察学生,容易寻找学生的聪明和光辉,充分理解学生的特点、心灵市场需求、兴趣,承认学生的合理需要和正确自由选择,放矢学生的管理工作。

“三同”、“三相应”是相互对话、相互尊重、相互理解、相互尊重的过程,树立学生的自尊心意识。能使学生心情舒畅,诚实地拒绝接受教师的观点和拒绝,树立了学生的诚实意识。师生公平、民主交流思想、咨询有不同观点的对话过程,树立学生的博爱意识。让学生在民主气氛下自觉自主地从教育教学活动中理解内涵,陶冶情操,内化人格,学生逐渐有南北热情。

2 .升旗仪式——爱国主义教育活动攻占思想政治工作等主要阵地,为了加强爱国爱学校教育,每周升旗仪式成为德育工作的许多特色,具备六个特点:一是除大雨外每周不间断。二是教职员和全体学生都参加。

三是组织学生自己的军乐队,重组国旗护卫队。四是学生轮流主持人升旗仪式。

五是学生积极开展升旗纪律检查的选拔。六是在国旗下演讲,除了学校领导、中层干部、优秀教师代表的演说外,更好地决定优秀学校的学生代表,优秀毕业生、优秀实习生、优秀企业的成功者来学校演讲。这个活动让学生拒绝接受更好的磨练,拒绝不同水平的生活爱国、爱学校、恋人职业、恋人职场思想教育,让学生现在是学校的小主人,职业、企业、职场未来的主人,是国家未来的主人,学生3 .创造性的德育主题教育活动近年来学校积极开展主题教育活动已成为思想教育的有效途径。

学校每学期印刷全校主题教育活动的指导方案,印在各系、各级。教育主题每月做一个大主题,每周都有主题。

教育主题是中职德育纲要和社级主题班会不主义核心价值观,而是序列化、系统化。同时,学校设立了“金职讲坛”,举办了专家教授、熟练工、大会金牌获得者、法律专家、优秀毕业生等讲座的各种研讨会,学校的德育内容非常丰富。金职讲坛4、积极开展“一天一入”活动为了加强每天学生管理教育,学校坚决利用每天长的授课时间(40分钟),积极开展了5分钟的军事训练、“一天一入”活动8分钟的授课时间、5分钟的自我反思。

这个活动加强了学生的国防教育、健康教育、道德教育,促使学生每天反省,每天都在变化,学生在激励中前进,实施学生管理工作明确拒绝。5、实施“四自我教育”活动的学校致力于让学生贯彻“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”的“四自我教育”。因此,学校主要实行“学生教官制度”、“劳动周制度”、“文明监督岗”。

学生教官制度:根据各级推荐,自由选择优秀学生组成“学生教官”,教师积极开展公寓公共卫生、公共物品、安全性、纪律等检查选拔,使学生在参加管理过程中拒绝教育。劳动周制度:学校每周决定一班的假期劳动,管理校园环境的公共卫生清洁、检查,构成学生卫生、热爱劳动的习惯,同时培养学生的管理能力。文明监督岗:学生科决定每周班学生集中在校内人流、活动频率高的地区,设立文明监督岗,宣传文明礼仪,审计学生的行为习惯,加强教育。

三、管理工作效益:在学校学生管理实践中,从非常简单到规范,从规范到细腻,从纤细到美丽的发展过程,可行性开花的结果实现了沉重的浆果。增进了教师队伍的健康。教师技能大赛成绩突出,近年来孙广燕、廖海霞、张玉、杨帆等13名教师获得了教育能力和专业技能国家一、二、三等奖,黄朝燕、张同莉等教师获得了省技能大赛一、二、三等奖。指导名师、技能师不断出现。

增进了学生的全面发展。近两年学生在安徽省职业大学技能大赛中获得55项,其中省级一等奖7项。学生在全国中职技能大赛中获得了五项奖。江勇在第45届世界技能大赛国家级选拔赛中获得全国第15名。

2018年10月,学校学生管理工作案例,获得省三等奖。2014年以来,省内外120多所职业大学来到自学,交流学生的管理经验。各级领导对学校给予了很高的评价。

原全国人民代表大会委员长吴邦国于2018年10月13日巡视学校后说:“学校环境非常好,学校很粗俗,学校很繁荣。” 原全国人民代表大会委员长吴邦巡视学校(右三)中央巡视节目组长、国土资源部纪检组广吴海英于2018年11月13日巡视学校,充分肯定了学生宿舍的公共卫生管理、文化建设等工作。

2015年5月13日,教育部部长助理陈舜巡视学校对美丽漂亮的校园表示满意,赞同学校的成绩。教育部部长助理陈舜巡视学校(右二) 2017年11月,王继平司长巡视学校,说学校找到了农村职业教育的新途径。安徽省政协副主席、省教育厅厅长李和平巡视学校说:“安徽金寨职业学校是农村职业教育的排头兵,已经挤进了全省中等职业教育的第一批。” 教育部职成教育司长王继平巡视学校(后排右二)学校荣誉雄厚: 2014年以来,全国职工教育训练模范点、全国职业大学数字校园建设实验学校、全国现代学徒制考试(光伏发电)、全国中华杰出文化艺术传承学校(玉石雕刻)、全国先后获得省寒冷工程先进设备单位、安徽省家庭服务职业训练模板基地、安徽省第一所校企合作模板典型学校。

2018年12月取得省级中职资助先进设备单位,2018年10月学校获得国家第六届“黄炎培职业教育奖优秀学校奖”。

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